Educação Afetivo-Sexual na Prefeitura de Belo Horizonte: Ações LGBT

Parada LGBT de Belo Horizonte, 25 de julho de 2010

Parada LGBT de Contagem - 03 de agosto de 2009

IV Ciclo de Debates em Contagem aborda caminhos para garantir a cidadania

Palestras, mesas redondas, exibições de filmes e exposições estão no IV Ciclo de Debates "Contagem sem Homofobia", uma iniciativa do Centro de Luta pela Livre Orientação Sexual de Contagem - Cellos/Contagem, desenvolvido m parceria com a Prefeitura de Contagem. O evento começa no dia 23 de junho e a programação só termina em agosto.

A temática é toda voltada para a homossexualidade como forma de sensibilizar a cidade sobre a necessidade de adotar ações afirmativas para GLBT e promover campanha educativa na área de saúde para GLBT. "A Idéia é fomentar políticas públicas no âmbito municipal para a inclusão e não-discriminação de homossexuais, além de promover atividades de caráter sócio-cultural por meio de debates, palestras, exposições de arte e filmes", completa o presidente do Cellos/Contagem, Anderson Cunha Santos.

12ª Parada Gay de São Paulo - dia 25 de maio de 2008

Mais de 4 milhões de pessoas estiveram presentes na parada considerada como uma das maiores do mundo.

I CONFERÊNCIA NACIONAL GLBT: Direitos Humanos e Políticas Públicas, o caminho para garantir a cidadania de gays, lésbicas, bissexuais, travestis e transexuais.

A Conferência Nacional de Gays, Lésbicas, Bissexuais, Travestis e Transexuais (GLBT) aconteceu em Brasília no período de 5 a 8 de junho, no Centro de Eventos Brasil 21. A primeira Conferência com essa abordagem no mundo, teve como tema Direitos Humanos e Políticas Públicas: O caminho para garantir a cidadania de Gays, Lésbicas, Bissexuais, Travestis e Transexuais (GLBT).

O objetivo do encontro foi propor políticas públicas e a elaboração do Plano Nacional de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos de GLBT, ao mesmo tempo em que pretende avaliar e propor estratégias para fortalecer o Brasil sem Homofobia - Programa de combate à violência e à discriminação contra GLBT e de promoção da cidadania homossexual.

A SMED/BH atuou como mediadora na discussão do eixo " Educação e Homofobia", no qual foram escolhidas cinco propostas para a Conferência Estadual LGBT.

Aprovação da Resolução do Nome Social de travestis e transexuais no Conselho Municipal de Educação de BH em 2008 (Resolução CME/BH nº 002/2008)

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES DE GÊNERO

A Educação das Relações de Gênero tem como objetivo desenvolver ações pedagógicas de enfrentamento às práticas sexistas e homofóbicas nas escolas, bem como fomentar estratégias de promoção da equidade de gênero. Nesse sentido, ela visa garantir o direito à aprendizagem para todos, independentemente do sexo, da identidade de gênero e da orientação sexual, propiciando ambientes escolares de respeito às diferentes expressões da sexualidade e das identidades de gênero.

As políticas municipais de inclusão da diversidade sexual na educação se situam no campo dos Direitos Humanos e, como tal, se sustentam teórica e politicamente pelos seguintes documentos:1. Programa Brasil sem Homofobia (2004) 2. Plano Nacional de Políticas para as Mulheres (2005); 3 Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2007); 4. Programa Nacional de Direitos Humanos (2009); e 5. Conferência Nacional de Educação (CONAE 2010).Todas estas políticas resultam do processo de transformação da sociedade marcado inicialmente pela promulgação da Constituição Federal de 1988 e efetivado a partir da permanente luta política dos movimentos sociais, especialmente o movimento feminista e o movimento de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (LGBT).

Nas últimas três décadas, o Brasil vivenciou profundas mudanças sociais e culturais relacionadas à sexualidade e às relações de gênero, entre outros aspectos da vida social. Essas transformações estimularam a organização e a mobilização social, dando visibilidade à discussão da diversidade sexual, antes inexpressiva na sociedade, com repercussões para as políticas públicas, para a legislação e para a vida cotidiana. Nesse contexto, a escola configurou-se como um dos cenários fundamentais para a vivência das novas e intrincadas relações sociais e sexuais na vida de crianças, de jovens, de adultos e da pessoa idosa. Diante do anseio de construção uma sociedade mais justa do ponto de vista ético e humanista, livre de preconceito e discriminação, é fundamental identificar e enfrentar as dificuldades que existentes para promover os direitos humanos, em especial, problematizar, desestabilizar e subverter o sexismo e a homofobia nos ambientes de convivência escolar. Portanto, cabe à escola e à educação pública instalar práticas e políticas de inclusão social, de democratização e de fortalecimento dos direitos humanos.

Educação Afetivo-Sexual na Prefeitura de Belo Horizonte

Ações LGBT - memória

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